２０１７年度よりサピックスのマンスリーや組み分けテストの難化が進んでおり、お問い合わせが数多く来ております。つきましてはこのたび、サピックス生の指導が可能なプロ講師を募集する運びとなりました。

当会は基本的に新規での講師募集はめったに行いませんので、現在登録しているセンターやマッチングサイトでに満足していない講師にとっては、存分に腕を奮っていただけると思います。

まずは当会講師募集フォームよりお問い合わせください。なお、人数としては５名程度しか考えておりませんので、人数が確保出来次第募集終了となります。待遇・詳細に関してはお問い合わせいただいた方には、後日（基本的には翌日）ご連絡いたします。
お問い合わせお待ちしております。

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サピックスの５年生から見られる特徴とは？というのが今回のテーマです。
サピックスの算数が特殊算や図形問題中心になってくるのは５年生からです。そして、男女の特性の差がもっとも出やすいのも５年生です。 続きを読む

今回のテーマは、サピックスでの時間を有意義に使うには？です。
中学受験生が1週間でサピックスに通う事になるのは週3～4日。それだけ多くの時間をサピックスで過ごすわけですが、時間を有意義に使えているお子様はそう多くありません。

積み上げ式と授業進度の早さがサピックスの特徴

サピックスの特徴は何と言っても授業進度の速さと同じ個所を何度も何度も復習する積み上げ式の勉強方法にあります。日々のテキストの中でも同じタイプの問題が「これでもか！」と出題されています（どこまで手をつけるかは各校舎、各講師の裁量に任されている部分が大きいですが）。

授業の中で解かなかった時間は個々の課題として与えられるわけですが、これが大きな負担になります。

例えば5ページ分の問題を何らかの理由で出来なかった場合（理由は風邪かもしれませんし、サボりかもしれませんが）、どこかでその課題にしっかりと取り組む時間を取らなければなりません。しかし、サピックスの日々の課題をこなしつつ、その出来なかった課題に取り組む時間を確保するのはとても難しいものです。 続きを読む

サピックスで偏差値が上がらない理由が今回のテーマです。
小学校５年生、６年生のお子様で勉強が大好きなお子様は一握りの例外を除いて存在しません。私が家庭教師として指導にあたっているサピックス生も勉強中より、休み時間の雑談の方が目を輝かせています。当たり前のことではありますが中学受験生は遊んでいたい時間を削って勉強に取り組んでいます。そうした状況からか特に国語と算数で長い文章や少し考えてわからないと思った問題からは逃げて 続きを読む