5年生終わりや6年生から依頼を受けるとき、約30%近くにものぼるパターンが以下のものです。
「5年生まではαにいたこともあるのに、算数が全く分からなくなって今はB（〜D）クラスです。」
これを聞いた瞬間、原因はほぼ100%特定されます。
今のところ例外はありません。
暗記で切り抜けてきたからです。
5年生中頃までは、日々の課題を抜かりなく消化していれば、例え本当の理解をしていなくとも暗記だけでαクラスに留まることはギリギリ可能です。
しかし、これが通用しなくなり始める時期が5年生後半から6年生前半にかけてです。
こういったパターンの子を指導する場合、我々がとる手段は一つしかありません。
全て最初からチェックしてやり直しです。
もちろん既に志望校がはっきりしている場合、入試問題傾向に合わせた取捨選択や必要レベルの設定はしますが、これはかなりの時間のロスです。
しかし、他に道はありません。
算数にとって解法（単位さえも）の暗記がどれほど一時的なまやかしに過ぎないのかは、早い時期ほど強く意識しておく必要があると常々感じています。
